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作业批语——沟通师生心灵的平台
发布时间:2010-10-15 信息来源:必赢亚洲56.net 阅读次数:1176次 【关闭】

刘继宏

      开学初,我带着学生观看了一节优质录像课(全国大赛一等奖),看过后要求学生写一篇观后感,九(5)班一学生写的内容很充实,体现了这孩子广阔的知识面,我忍不住在他的本子上写到:“我很惊讶,你能有如此的表现,假如你能把基础知识打牢,什么样的奇迹也能发生。”仅接着的第二天,我又布置了一道题:如何鉴别饱和的食盐水和蒸馏水,(开放性题)没想到第一天得到鼓励的他竟然洋洋洒洒的写了二十三种方法,我们暂且不去讨论他的方法是否都可行,但他的创造激情是我怎么也想不到的,在教学过程中老师增强了创新意识竟然有如此大的功效。之后,我将此作业向省教科所夏老师做了汇报,并把夏老师的肯定及时的告诉了他,这不,他又搞起了电脑知识和化学知识结合的小发明,我---招架不住了,孩子的创造力太厉害了;又如:在圣诞节的那一天,我改到九(七)班的作业,我忍不住地在同学们的本子上都写到圣诞快乐作为我的批语,第二天上课,当我走上讲台,同学们用整齐的“老师圣诞快乐”迎接着我,那一刻我有的只是激动,更让我激动的是孩子们的作业本上也出现了“老师圣诞快乐”的字样,就这样作业本成了我们师生情感交流的平台,它传递着师生间暖暖的情义;又如有这样一个女学生,在骑自行车上学的路上,不慎摔交,跌破了嘴唇,缝了好几针,她没有请假!上课时一手捂住嘴唇,一手拿笔写字;那一刻的画面深深地印在我脑海里,于是,我在她本子上写到:“你真的让我好感动,好一个坚强的小女孩!”再上课时,当我欣赏的目光投向她时,她回我的是自信的微笑!祸不单行!两个月后,在给同学送录音带的路上,她的脚又被锈铁钉扎了!脚肿的好高,她仍然没有请假,坚持上课,这一次,我在她本子上写到:“生活中,每个人都会遇到困难和挫折;有的人被困难和挫折打倒,那就是灾难;还有的人不畏困难和挫折,战胜了它,那就是财富;很高兴!从你的身上我看到了后者!”她被我本子上写的文字感动了!不,应该被她自己感动了,如今,这孩子以665的高分被合肥六中录取了 。  

      适当的作业批语宛如一缕春风,滋润这学生的心田,也滋润着老师的心田,它是师生情感交流的又一平台;运用得当,它使你的教学更加轻松,更加符合现代化教学理念,深受学生的欢迎。